Kesantunan Berbahasa Dalam Proses Belajar Mengajar Bahasa Indonesia
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kesantunan berbahasa merupakan aspek fundamental dalam proses belajar-mengajar Bahasa Indonesia karena berfungsi tidak hanya sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai wahana pembentukan karakter, etika, dan relasi sosial yang sehat di lingkungan pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran kesantunan berbahasa dalam interaksi pedagogis serta implikasinya terhadap efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis konseptual terhadap penelitian-penelitian relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan prinsip kesantunan berbahasa mampu menciptakan iklim pembelajaran yang dialogis, inklusif, dan partisipatif. Kesantunan berbahasa juga berkontribusi signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar, penguatan sikap saling menghargai, serta internalisasi nilai-nilai kebahasaan dan kebudayaan Indonesia. Dengan demikian, kesantunan berbahasa perlu diposisikan sebagai kompetensi pragmatik yang integral dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Bagian
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Agustina, D., Sumarlam, S., & Rohmadi, M. (2020). Kesantunan berbahasa sebagai faktor determinan keberhasilan pembelajaran berbahasa. **, 9, 76–84. https://doi.org/10.35194/alinea.v9i1.830
Akhyaruddin, A., Priyanto, P., Saputra, A., Ningsih, A., Purba, A., Nurfadilah, N., & Wini, L. (2025). Pengembangan bahan ajar berbicara berbasis kesantunan berbahasa (Development of speaking teaching materials based on language politeness). Ranah: Jurnal Kajian Bahasa. https://doi.org/10.26499/rnh.v13i2.7781
Alawiyah, S., Sumarno, S., & Ningsih, N. (2022). Kesantunan berbahasa dalam film Keluarga Cemara sutradara Yandy Laurens sebagai alternatif bahan ajar di sekolah menengah atas. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.30651/st.v15i2.12490
Alfian, A., Rohmah, A., Farista, E., & Kurniawan, B. (2024). Bahasa Indonesia sebagai simbol kesatuan dalam dinamika era globalisasi pada masyarakat Kamal. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.61132/bima.v2i1.578
Andianto, M., Muti'ah, A., Rijadi, A., Wuryaningrum, R., & Purnomo, B. (2020). Pembelajaran kesantunan berbahasa di era menuju Indonesia Emas. **, 9, 23–36. https://doi.org/10.35194/alinea.v9i1.795
Astawa, I. (2022). Bahasa Indonesia sebagai alat pemersatu bangsa. Dharma Sastra: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Daerah. https://doi.org/10.25078/ds.v2i1.940
Br. Sembiring, R. (2017). Perilaku abai konteks pragmatik salah satu entitas fenomena bahasa dalam era globalisasi. **.
Chan, D., Khairani, Z., & Hayati, N. (2024). Kesantunan berbahasa guru dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 8 Padang. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i4.643
Dewi, R. (2019). Kesantunan berbahasa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA bilingual. Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.31503/madah.v10i1.823
Fauyan, M., & Wati, K. (2021). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui pola pendekatan pembelajaran tematik integralistik. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam). https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.2862
Hapsari, D., Sudiyana, B., & Pratiwi, V. (2025). Kesantunan berbahasa dalam interaksi kelas: Menanamkan kearifan lokal pada anak usia dini. Jurnal Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.24036/jbs.v13i2.133537
Hera, A., Usman, U., & Azis, A. (2025). Kesantunan berbahasa siswa kelas X pada pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 9 Maros. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.26499/bahasa.v7i1.1238
Jauhari, A. (2018). Realisasi kesantunan berbahasa dalam proses belajar mengajar Bahasa Indonesia kelas XI SMK. **, 25. https://doi.org/10.21831/diksi.v25i1.18851
Kandiri, K., & M. (2020). Membangun komunikasi dan interaksi edukatif antara pendidik dan peserta didik. Edupedia. https://doi.org/10.35316/edupedia.v4i2.669
Kesuma, S., Ritonga, M., & Ansari, K. (2024). Pragmatik dalam interaksi perkembangan bahasa siswa di sekolah dasar. JS (Jurnal Sekolah). https://doi.org/10.24114/js.v8i4.64166
Khoiroh, M., & Romadhona, T. (2025). Internalisasi nilai-nilai hak asasi manusia dalam pendidikan dini: Strategi pembentukan HAM pada generasi muda. Edukids: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.51878/edukids.v5i1.5421
Maghfiroh, I., & Rahmiati, R. (2024). Kesantunan berbahasa dalam media sosial: Kajian pragmatik terhadap komentar daring. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i6.1374
Mardiana, D. (2021). Keefektifan model pembelajaran daring berbasis kekooperatifan dan kesantunan berbahasa dalam perkuliahan Bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya. https://doi.org/10.20527/jbsp.v11i1.10569
Mutmaina, Y., Hamzah, R., & Fauzianti, F. (2025). Fungsi dan ragam Bahasa Indonesia. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.1860
Nadhiva, D., & Azharotunnafi, A. (2022). Internalisasi nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPS. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v1i4.2072
Nawawi, I., & Surbiantoro, E. (2025). Penanaman nilai karakter disiplin dan tanggung jawab melalui program praktik dakwah lapangan (PDL) di pondok pesantren Al-Mu’awanah Kabupaten Bandung. Bandung Conference Series: Islamic Education. https://doi.org/10.29313/bcsied.v5i2.21403
Noeraeni, R. (2017). Analisis kesantunan berbahasa tuturan tokoh dalam Indonesia Lawyers Club di TV One dan pemanfaatannya sebagai bahan ajar teks diskusi di SMP. **.
Novianti, R., & Inderasari, E. (2020). Tindak tutur kesantunan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Journal of Laboratory Automation, 16, 43–60. https://doi.org/10.36567/jalabahasa.v16i1.378
Pramujiono, A., & Nurjati, N. (2017). Guru sebagai model kesantunan berbahasa dalam interaksi instruksional di sekolah dasar. Mimbar Pendidikan. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v2i2.8624
Rostikawati, Y., Aeni, E., & Wuryani, W. (2020). Peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui pembelajaran kesantunan berbahasa di media sosial. **, 3, 112–120. https://doi.org/10.22460/as.v3i1p%p.3460
Saragi, C., Pinem, I., Harmuda, G., Sinaga, D., Sitinjak, A., & Zai, A. (2025). Optimalisasi media digital interaktif Edpuzzle dan strategi kesantunan berbahasa sebagai upaya preventif bullying pada anak sekolah dasar. Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v6i2.2891
Setiawan, B. (2021). Optimalisasi peran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia sebagai wahana pembentukan karakter peserta didik dalam menghadapi MEA. Dharma Sastra: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Daerah. https://doi.org/10.25078/ds.v1i1.2336
Simanjuntak, H. (2020). Analisis kesantunan berbahasa dalam dialog komunikasi terapeutik antara bidan dengan ibu hamil. **, 6, 101. https://doi.org/10.47313/pujangga.v6i2.989
Sitompul, S., Siagian, B., & Simaremare, J. (2024). Implementasi prinsip kesantunan berbahasa pada kegiatan kerja kelompok dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP N 3 Tarutung. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran. https://doi.org/10.51878/educational.v4i3.3368
Syamsuri, A., & Bur, E. (2023). Peran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dalam membentuk karakter pada era VUCA. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.26499/bahasa.v5i1.340
Tahir, I., Hamzah, R., Suryani, L., & Nurhalisa, S. (2025). Sejarah perkembangan dan kedudukan Bahasa Indonesia. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.2038